Giáo án phát triển tình cảm kỹ năng xã hội cho trẻ Mầm non độ từ 3 - 4, 4- 5 tuổi, giúp các cô tham khảo, giảm bớt thời gian trong việc soạn giáo án Mầm non cho mình.
Bạn đang xem: Giáo án phát triển tình cảm kỹ năng xã hội
Với nhiều đề tài như Giá trị sống yêu thương, nhận biết một số trạng thái cảm xúc, dạy trẻ biết chia sẻ lẫn nhau, bé trao gửi yêu thương, Ai đáng yêu hơn. Vậy mời các cô cùng theo dõi nội dung chi tiết trong bài viết dưới đây của trungvietlaptop.com:
Đề tài: Giá trị sống yêu thươngĐộ tuổi: 5 – 6 tuổiThời gian: 30 – 35 phút
Giáo viên:................................
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức
Trẻ hiểu được ý nghĩa của những lời nói yêu thươngLàm quen với một số mẫu câu giao tiếp có văn hóa, biết cách thể hiện lời nói yêu thương với mọi người.2. Kỹ năng
Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, tập nói một số mẫu câu giao tiếp có văn hóa, thể hiện lời nói yêu thương.3. Thái độ
Giáo dục trẻ yêu thương, tôn trọng người thân trong gia đình và mọi người xung quanh.Biết thể hiện lời nói yêu thương, tích cực với mọi người xung quanh.II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô
Máy tính, màn chiếu, loa.Vi deo về những câu nói yêu thươngHình ảnh về những tình huống yêu thương và chưa có tình yêu thương2. Chuẩn bị của trẻ
Mũ đội hình trái tim, trang phục đồng phụcIII. Tiến hành:
Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ | Bổ sung |
Hoạt động 1: Gây hứng thú - Xin chào mừng các bạn đã đến với chương trình con ngoan trò giỏi với chủ đề giá trị sống yêu thương. - Xin giới thiệu hai đội chơi đội trái tim đỏ, trái tim màu hồng rất và vinh dự được chào đón các cô giáo trong ban giám hiệu xin nổ một tràng pháo tay chào đón các cô. - Trong chương trình ngày hôm nay chúng ta tham gia ba phần chơi: Phần 1: Khởi động Phần 2: Khám phá yêu thương Phần 3: Bé trao yêu thương - Cho trẻ hát bài hát “Em yêu ai”. Dẫn dắt vào hoạt động. - Trong bài hát “Em yêu ai” bạn nhỏ yêu tất cả mọi người thân trong gia đình, yêu quê hương, mái trường, thầy cô, các bạn; bởi vì bạn có một trái tim biết yêu thương. - Các con ạ, một người biết quan tâm, chia sẻ đến người khác là một người có trái tim yêu thương. Còn người không biết quan tâm, chia sẻ và giúp đỡ người khác là người có trái tim ích kỉ đấy. Các con muốn mình là người có trái tim yêu thương hay ích kỉ? Vậy làm thế nào để có một trái tim yêu thương? Hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu về trái tim yêu thương, làm cách nào để thể hiện tình yêu thương nhé Hoạt động 2: Nội dung * Phần 1: Khởi động Trò chơi: Bịt mắt tìm đồ vật - Ở trò chơi này cô sẽ mời hai bạn tham gia trò chơi. Lần 1 các bạn ở dưới sẽ cổ vũ cho bạn chơi. Lần 2 các bạn không cổ vũ cho bạn chơi bằng ngôn ngữ khi bạn chơi. Thời gian là một bản nhạc các con sẽ tìm đúng yêu cầu của cô Con tìm thấy rồi con cảm thấy như thế nào? Vì sao con lại cảm thấy vui? vậy con phải làm như thế nào? Cho trẻ xem video về 2 chú ếch - Điều gì xảy ra với 2 chú ếch? - Có ai ở trên miệng hố? - Sau khi bị rơi xuống hố hai chú ếch đã làm cách gì? - Điều gì đã khiến chú ếch xanh không bật lên? Ếch vàng thì sao? (Cho trẻ làm động tác bật) - Sau khi ếch vàng bật lên thì điều gì xảy ra? Còn ếch xanh thì sao? - Các bạn trên miệng hố nói những lời nói đó như thế nào? - Các con ơi có những câu nói làm cho chúng ta nhàm chán làm giảm đi sự cố gắng giảm đi thành công của người khác nhưng cũng có những câu nói làm cho người khác vui vẻ hơn, phấn khởi hơn, cố gắng hơn. Vì vậy các con phải luôn nói những lời động viên, khuyến khích với những người xung quanh. * Phần 2: Khám phá yêu thương: Tập nói lời yêu thương - Có rất nhiều cách thể hiện yêu thương hãy cùng cô đến phần 2: Khám phá yêu thương - Cô chuẩn bị mỗi đội một món quà cùng nhau thảo luận về món quà. - Đội trái tim màu đỏ thảo luận về hình ảnh không tranh giành đồ chơi, không đánh nhau. - Đội trái tim màu hồng: Múa theo lời bài hát “Bóng mát tâm hồn” + Các con thể hiện món quà gì? (Yêu thương gia đình) * Phần 3: Bé trao yêu thương - Lần 1: Cô đưa ra tình huống các con giải quyết theo tình huống “Khi có một bạn nhỏ ngã, hoặc bị đi lạc đường con sẽ làm như thế nào” (Cho trẻ diễn) - Lần 2: Tình huống: hai bạn nhỏ tranh giành đồ chơi của nhau các con sẽ làm như thế nào? - Cho trẻ vận động theo bài hát “Thiên đàng búp bê” Hoạt động 3: Luyện tập củng cố - Trò chơi 1: Đi tìm trái tim yêu thương Cô chuẩn bị 2 tấm bảng có những bức tranh nói về sự yêu thương và không yêu thương. Trong một bản nhạc bật liên tục qua các vòng để dán hình mặt cười vào ảnh thể hiện sự yêu thương, hình mặt mếu vào hình ảnh thể hiện sự không yêu thương. - Trò chơi 2: Con đường yêu thương Cô sẽ mời hai bạn bịt mắt, các bạn còn lại tạo thành con đường để hai bạn bịt mắt đi vào bên trong. Khi các bạn đi phía trong con đường các con sẽ nói lời yêu thương với các bạn. - Trò chơi 3: Cùng thư giãn + Cho trẻ ngồi thiền và lắng nghe những lời yêu thương. + Các con nghe thấy điều gì? Các con đứng ở đâu? Có gì? Mọi người nói gì? - Các con ạ trong cuộc sống hằng ngày các con phải biết yêu thương mọi người nhé. Hoạt động 3. Kết thúc - Cô nhận xét tiết học. - Cô và trẻ hát bài “Bốn phương trời” và kết thúc tiết học | - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ khám phá - Trẻ trả lời - Trẻ thể hiện - Trẻ vận động - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ hát |
Giáo án về nhận biết một số trạng thái cảm xúc
Tên hoạt động: Nhận biết một số trạng thái cảm xúc
(vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) của người khác
1. Mục đích, yêu cầu
* Kiến thức
- Trẻ nhận biết một số trạng thái cảm xúc (Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) của bản thân và những người xung quanh (Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, hình ảnh.
* Kỹ năng
- Rèn cho trẻ có kỹ năng thể hiện cảm xúc của mình phù hợp với từng hoàn cảnh.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, thể hiện được sự hiểu biết và cảm nhận của mình.
* Thái độ
- Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động.
Xem thêm: Mẫu Thiệp Cảm On Khách Hàng Online, Dịch Vụ In Thiệp Cảm Ơn Khách Hàng Giá Rẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, hợp tác, chia sẻ cùng các bạn.
2. Chuẩn bị
- Nhạc 1 số bài hát: Đôi mắt xinh, Khuôn mặt cười, cầm tay nhau đi...
- Hình ảnh các khuôn mặt biểu lộ cảm xúc “Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên”.
- Máy tính, máy chiếu.
- Gương soi.
3. Tiến hành hoạt động
Tiến hành hoạt động
Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề - Cô và trẻ cùng hát bài: Khuôn mặt cười - Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát - Chúng mình cười vui khi nào? - Khi cười khuôn mặt của chúng mình sẽ như thế nào nhỉ? - Chúng mình cười tươi cô xem nào! - Cô Huệ thấy các con cười tươi trông bạn nào cũng rất là xinh tươi đấy và hôm nay đến với lớp mình cô còn có những món quà rất là thú vị muốn gửi đến lớp chúng mình đấy. Muốn biết được món quà thú vị đó là gì thì chúng mình hãy cùng ngồi về 4 nhóm để nhận quà nào. * Hoạt động 2: Bé tìm hiểu về cảm xúc vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên - Cô tặng mỗi nhóm 1 khuôn mặt (Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) - Cô cho trẻ trong nhóm thảo luận về món quà cô tặng và đưa ra nhận xét của mình về món quà đó. - Cô mời đại diện từng nhóm lên giới thiệu về món quà của đội mình. + Nhóm 1: Hình ảnh khuôn mặt vui - Con có nhận xét gì về khuôn mặt này? - Sao con biết đây là khuôn mặt vui? - Khi nào thì các bạn vui? - Khuôn mặt vui có đặc điểm gì? - Cho trẻ xem hình ảnh khuôn mặt vui (Miệng cười tươi, mắt sáng híp lại, khuôn mặt rạng rỡ…) - Cho trẻ xem các hoạt động khiến trẻ vui (Chơi cùng bạn, được cô giáo yêu mến, được bố mẹ chơi cùng, được cho quà…) - Khi vui thì có bạn cười to, có bạn lại cười mỉm. - Cô cho trẻ quay mặt vào nhau và thể hiện niềm vui trên khuôn mặt của mình. - Cô chốt lại và giáo dục trẻ. + Nhóm 2: Khuôn mặt buồn - Các bạn nhận được món quà gì? - Con hãy nói về món quà của mình cho các bạn cùng nghe? - Sao con biết đây là khuôn mặt buồn? - Cô cho trẻ xem khuôn mặt buồn. - Theo các bạn thì khi nào chúng mình cảm thấy buồn nhỉ? - Cho trẻ xem hình ảnh (Bị mẹ phê bình, các bạn không cho chơi cùng, ở nhà một mình…) - Khuôn mặt khi buồn có đặc điểm như thế nào? (Mắt nhìn xuống, miệng mếu, khuôn mặt trông nặng nề…) - Cô cho trẻ thể hiện khuôn mặt buồn - Cô chốt lại và giáo dục trẻ - Hát vận động: Đôi mắt xinh + Nhóm 3: Khuôn mặt tức giận - Con có nhận xét gì về khuôn mặt này? - Vì sao con biết đây là khuôn mặt tức giận? - Cho trẻ xem khuôn mặt khi tức giận. - Các bạn tức giận vào khi nào? (Cho trẻ xem một số hình ảnh khiến trẻ cảm thấy tức giận) - Khi tức giận khuôn mặt của chúng mình như thế nào? (2 đầu lông mày nhíu vào, mắt gằm xếch lên, miệng mím chặt…) - Cho trẻ thể hiện khuôn mặt tức giận. + Nhóm 4: Khuôn mặt ngạc nhiên - Con có nhận xét gì về khuôn mặt này? - Vì sao con biết đây là khuôn mặt ngạc nhiên? - Cho trẻ xem khuôn mặt khi ngạc nhiên. - Các con thấy ngạc nhiên khi nào? (Cho trẻ xem một số hình ảnh làm trẻ cảm thấy ngạc nhiên) - Khi ngạc nhiên khuôn mặt của chúng mình như thế nào?(Mắt tròn xoe nhìn về một phía, miệng há ra…) - Cho trẻ thể hiện khuôn mặt ngạc nhiên. - Cô giáo dục trẻ biết thể hiện cảm xúc (Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) đúng lúc, đúng hoàn cảnh. Giáo dục trẻ biết đoàn kết hợp tác, quan tâm, chia sẻ cùng các bạn để có được khuôn mặt xinh tươi. + Cô mở rộng thêm cho trẻ về các trạng thái cảm xúc khác (Khinh bỉ, ghê tởm, sợ hãi, xấu hổ…) - Cô tặng cho mỗi bạn một chiếc gương và cho trẻ nhìn vào gương thể hiện khuôn mặt cảm xúc vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên. - Cô nhận xét và khen trẻ * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố - Hôm nay cô Huệ thấy các bạn học rất giỏi cô sẽ thưởng cho các bạn một trò chơi có tên “Thi xem nhóm nào nhanh”. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cô bật nhạc cho trẻ chơi. - Vừa rồi các đội chơi đã hoàn thành rất xuất sắc các phần chơi, cô khen cả 3 đội nào. |